crónicas de infancia, joaquín vazquez (ed. ampliada)

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Entre London, Bradbury, Borges y noticias de alguna escuela filosófica de la antigüedad, asistimos a diálogos de niñxs que sin ningún temor a lo que La Tradición pueda decir, interrogan, cuestionan, discuten modos de resolver las historias y, sobre todo, las piensan. Este verbo no implica aquí una acción primordialmente discursiva, sino el atrevimiento a pasar por el cuerpo, por la criba de la propia experiencia, ideas que son medulares para nuestras vidas. La libertad, la justicia, la finitud, el lenguaje son algunas de esas ideas puestas en común para darles vueltas y vueltas hasta que algo quede resonando en el aula. Pablo Olmedo

                                                   

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